|
Информация к экзамену:
Экзамен 18 апреля в 10-00.
БИЛЕТЫ К ЭКЗАМЕНУ
Обратите внимание: господа
Авксентьев Е.
Агафонов В
Андреев Г.
Белов Борис
Гронский А.
Простов М.
Харпалев И.
Четверин Александр
- не допущены до экзамена вследствие отсутствия рефератов.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
консультации: 16 апреля в 19-00 и 17 апреля в 18-00. - ВСТРЕЧА У ОТДЕЛА АСПИРАНТУРЫ!
Все, приславшие переводы, получили зачеты, за исключением тех, кто получили письма с указаниями, что исправить.
Господа! Кто не прислал реферат - не допущен до экзамена! Это серьезно!
ВСЕ ДОЛЖНЫ СНАБДИТЬ СВОИ РЕФЕРАТЫ ТИТУЛЬНЫМИ ЛИСТАМИ
образец титульного листа скачать
И НЕ ЗАБЫТЬ ПРИНЕСТИ С СОБОЙ НА ЭКЗАМЕН РЕФЕРАТ В РАСПЕЧАТАННОМ ВИДЕ!
лекции Перминова этого года в видео формате:
(первой не будет)
вторая скачать
третья скачать
четвертая скачать
*************************************************************************************
28 и 29 марта
доклады:
28: Н. Медянкин, В. Фуфаев, П. Тарасов.
+ всем Текст: А. Родин. "Идея внутренней геометрии". http://canoe.ens.fr/~rodin/spip/IMG/pdf/intrinsic.pdf
29: В.Авдеев, М. Зеленова, В. Ждерова, А. Воронина.
21 и 22 марта.
Гуссерль. Логические исследования: отрывки: "Психологизм, его аргументы…" и "Идея чистой логики".
Начало геометрии.
14 и 15 марта.
Вигнер. Непостижимая эффективность
Каждому предложить свой ответ на данный вопрос: почему математика играет такую роль в физике?
+
Успенский
Внимание! В четверг будем заниматься в аудитории 425. В то же время.
НА ЗАНЯТИЕ 1 И 7 МАРТА ДОЛЖНЫ ПРИЙТИ ВСЕ
КАНТ. Пролегомены....
Заниматься мы будем в основном вопросом о сути бытия математики. Поэтому основной вопрос - это как возможны синтетические суждения априори (и что это такое). Но параллельно вспомнить, что такое априорные формы чувственности, категории, какие бывают идеи разума и зачем они нужны, чем трансцендентальное отличается от трансцендентного и т.п.
Глубокоуважаемые господа и дамы:
Авксентьев Е. !
Агафонов В !
Андреев Г. !
Белов Б. !
Водолагин М. !
Гронский А. !
Кривчиков М. !
Простов М. !
Татаренко Т. !
Харпалев И. !
Напоминаю вам, что неутверждение темы реферата (перевода) влечет за собой незачет по реферату, что, в свою очередь, влечет за собой недопуск к экзамену, за которым, в свою очередь, может последовать отчисление из аспирантуры.
Чтобы избежать столь катастрофических последствий для вашей судьбы, вы должны срочно сообщить тему своего реферата (перевода) мне – либо по эл. адресу, либо на форуме.
(А также возможна связь через Вконтакте, в фейсбуке, в ЖЖ и др.)
Дедлайн: переводы должны быть готовы к концу марта! Все переводы присылать мне на почту.
Экзамен будет, ориентировочно, в конце апреля.
В течение апреля мы с каждым автором по почте ведем переписку относительно достоинств - содержательных, стилистических и орфографических - его перевода. Она заканчивается, при условии удачного завершения, допуском к экзамену.
Билеты к экзамены будут известны после лекций В.Я. Перминова по философии математики.
После экзамена я попрошу всех желающих ответить на небольшую анкетку :)
***************************************************************************************************************
УШЕДШИЕ В ПРОШЛОЕ ТЕМЫ
К занятию 16 и 22 февраля
Проблема математической интуиции (и как с этим согласуются всякие формализмы)
А. Пуанкаре. Интуиция и логика в математике.
Ж. Дьёдонне. Абстракция и математическая интуиция
Г. Вейль. Топология и абстрактная алгебра как два способа понимания математики
Вопрос: почему все авторы согласны с тем, что подходов к пониманию математики именно два, а не один, три или пять?
К занятию 9 и 15 февраля.
Тема занятия: дискуссия на тему "Есть ли парадимы и научные революции в математике?"
Каждый должен обдумать свой вариант ответа на этот вопрос. Обдумать определение парадигмы в математике, революции в математике, необходимые условия революции.
Если ответ "Нет", то его нужно обосновать.
Если ответ "да", то надо привести примеры: что именно можно рассматривать в математике как смену парадигмы. (Появление новой теории, новых методов, еще что-то?)
В помощь следующие тексты:
1. Статья З.А. Сокулер.
2. Группа статей по проблеме "стиль в математике":
А. Родин: Математика и стиль.
А. Кричевец. В какой математике возможны стили математического мышления
Статья Войцеховича .
К занятию 2 и 8 февраля
Программная статья Блура
Доклад Коллинз, Рестиво, Пираты, политики. Н. Медянкин и В. Дементьев
+ Каждому нужно
1) или прочитать какую-нибудь статью из нижеприведенных:
Экзистенциальные размышления группы отечественных физиков:
Анохин А.О., Ирхин В.Ю., Кацнельсон М.И. Путь в никуда
Симон Кордонский. 1) Кризис и позитивное знание. 2) Кризисы науки и научная мифология
Про шлягеризацию науки:
К. Акопян. Шлягеризация науки
В. Покровский. Научная полиция против поп-науки
2) или найти какую-нибудь подобную статью либо обсуждение, в интернете их много
3) или самому поразмыслить на тему взаимосвязи науки и общественной жизни и доложить результаты размышлений :)
К занятию 26 января и 1 февраля
П. Фейерабенд. Против метода - аналитический указатель.
Подробнее прочитать про "аргумент башни" в главе 6.
Можно также ознакомиться с основополагающим текстом по данной теме :)
РЕФЕРАТЫ:
Список всех статей в вордовском файле (чтобы сориентироваться, что брать)
В основном все заявившие в список внесены. Кто просил ему назначить - ждет. В течение недели будет. Лучше всего написать мне на почту письмо, чтобы я послала статью по почте.
Реферат должен быть объемом от 20 000 до 40 000 печатных знаков.
Советы. Если статья слишком маленькая, можно взять или две, или одну, но тогда добавить во "Введение" чего-нибудь по своему разумению на данную тему.
Если статья очень большая, то взять или ее часть (главу из книги), или просмотреть все и сделать реферативный пересказ нужного объема.
Первая порция статей - С 1 по 38
Вторая порция статей - с 39 по 76
Внимание! Создан форум для разбора статей! ЗАХОДИТЬ СЮДА
логин: aspirant 2011 пароль: asp2011
Пишите, кто какую статью взял!
К занятию 11 и 12 января
Лакатос Методология научно-исследовательских программ
+ доклады: К. Евдокимов и Е. Обухов:Доказательства и опровержения
К занятию 28 и 29 декабря:
"Три точки зрения на человеческое познание". по книге Поппера с. 290.
"Эпистемология без познающего субъекта" до пункта 5 включительно! по книге Поппера с. 439.
К занятию 21 и 22 декабря по книге Поппера:
Из главы 5 - пункт 30
Глава 6 - вся. К ней основновное внимание.
Глава 7 - вся. Она небольшая и легкая.
Глава 10 - пункт 83.
Кто еще не скачал - скачать книгу Поппера
К занятию 18 и 19 января
Кун. Научные революции.
Кун. Парадигмы.
| 
